培养具有21世纪能力素质的创新人才是信息技术与课程整合的目标。

相关推荐

• 日期：2025-03-060模式是基于“协调自律学习”教学方式实施的环节之一。
• 日期：2025-03-061应重视小学生低年级阶段逻辑思维的培养
• 日期：2025-03-062创造性思维不可以对事物的表象加以整合。
• 日期：2025-03-063作为一种“专业发展”途径的作用越来越受人们的重视的是（）
• 日期：2025-03-064教育心理家（）认为教学理论从本质上说是一种规范性的．处方性的理论。
• 日期：2025-03-065（）运用关系表象进行直观透视、空间整合、关系模式匹配、瞬间作出判断等加工方式。
• 日期：2025-03-066潜意识探索的宏观哲学指导思想为（）
• 日期：2025-03-067由于和言语环境隔绝，主司语言功能的（）会出现功能萎缩
• 日期：2025-03-068学习其他语言强调以（）为中心。
• 日期：2025-03-069伽赞尼伽认为下面哪项不仅有言语理解功能，而且还有语音辨析功能。（）
• 日期：2025-03-0610把创新思维的、有价值的思想、理论、方法，转化为精神产品或物质产品的实践能力。描述的是（）
• 日期：2025-03-0611具有与众不同的想法和别出心裁的解决问题思路。是发散思维的哪种特性（）
• 日期：2025-03-0612儿童语言获得的最佳敏感期，１４岁下降到（）
• 日期：2025-03-0613提出“教师即解放性行动研究者”的论断的是（）。
• 日期：2025-03-0614根据本课程，义务教育优质均衡，将教育质量作为一个独立的部分，设立了（）指标。
• 日期：2025-03-0615根据本课程，根据习近平总书记的界定，（）应当承担教育的主体责任。
• 日期：2025-03-0616教学创新要求学校教育在培养目标上要树立新的质量观、应该确立的首要的质量标准是（）
• 日期：2025-03-0617学校领导者关于学校发展的根本看法中，最核心的发展观应是（）
• 日期：2025-03-0618教学创新评估的焦点应放在（）上，以学生的和谐发展为根本目的。
• 日期：2025-03-0619（）是教学创新的根本目的和价值体现。