系统地提出幼儿园教育理论,在使学前教育学成为教育科学中的一支独立部门方面做出了重大贡献的教育家是 日期:2025-03-06 栏目:上级目录 ['A. 福禄贝尔', 'B. 柏拉图', 'C. 夸美纽斯', 'D. 昆体良'] 上一篇:皮亚杰儿童心理学的理论核心是 下一篇:皮亚杰儿童心理学的理论核心是 内容版权声明:除非注明,否则皆为本站原创文章。 转载注明出处: 相关推荐 日期:2025-03-060皮亚杰儿童心理学的理论核心是 日期:2025-03-061蒙特梭利的学前教育思想在民国时期传入中国是经由 日期:2025-03-062在日本以研究学前儿童小提琴教学著名的幼儿音乐教育家是 日期:2025-03-063联邦德国政府将幼儿园看作为家庭教育的 日期:2025-03-06420世纪初,成功开发科学、系统的儿童智力发展测验工具的法国心理学家是 日期:2025-03-065福禄贝尔深切意识到儿童之间的社会关系在儿童发展中的重要性,因此,他提出,儿童个性发展的必要条件是 日期:2025-03-066在教育史上,首先提出要研究儿童的原始状态主张的思想家是 日期:2025-03-067下列著作中,属于洛克撰写的是 日期:2025-03-068日本政府颁布的关于设立学前教育机构并把它看作学制的一部分的最早规定是 日期:2025-03-069判别系统稳定性的出发点是系统特征方程的根不一定为负实根或负实部的复数根,即系统的特征根不必全部在复平面的左半平面。 日期:2025-03-0610如果系统受扰动后偏离了原工作状态,扰动消失后,系统不能自动恢复到原来的工作状态,这样的系统是稳定的系统。 日期:2025-03-0611ω从0变化到+∞时,惯性环节的频率特性极坐标图在第三象限,形状为半圆。 日期:2025-03-0612积分环节的对数幅频特性曲线是一条直线,直线的斜率为20dB/dec。 日期:2025-03-0613用频率法研究控制系统时,只能采用极坐标图示法。 日期:2025-03-0614频率响应是系统对余弦输入稳态响应,频率特性包括幅频和相频两种特性。 日期:2025-03-0615线性定常系统在正弦信号输入时,稳态输出与输入的相位移随频率而变化的函数关系称为频率特性。 日期:2025-03-0616用频域法分析控制系统时,最常用的典型输入信号是余弦函数。 日期:2025-03-0617系统的稳态误差与输入信号的形式及系统的结构和参数或系统的开环传递函数无关。 日期:2025-03-0618系统输出量的实际值与输出量的期望值之间的偏差称为公差。 日期:2025-03-0619函数teat的拉氏变换为θ(ω)。