“公正”概念是近代以来才产生的概念() 日期:2025-03-06 栏目:上级目录 [] 上一篇:从教育行政体制看,法国是教育中央集权制国家? 下一篇:从教育行政体制看,法国是教育中央集权制国家? 内容版权声明:除非注明,否则皆为本站原创文章。 转载注明出处: 相关推荐 日期:2025-03-060从教育行政体制看,法国是教育中央集权制国家? 日期:2025-03-061从教育行政体制看,美国是教育地方分权制国家? 日期:2025-03-062教师的专业知识包括一般文化知识、学科内容知识和社会发展知识。 日期:2025-03-063素质教育理念要求教师对所有学生一视同仁,在学习中要用统一的标准要求所有学生。 日期:2025-03-064教师是学校教育工作的主要实施者,其根本任务是传道授业解惑。 日期:2025-03-065在学校本位教师专业发展模式中,()不在教师合作主要范围。 日期:2025-03-066校本研训是学校层面促进教师专业能力发展的重要途径,下列不属于其主要形式的是() 日期:2025-03-067教师专业能力的多元复合性主要体现在()方面。 日期:2025-03-068以下选项中属于“生成性”教师知识观的是() 日期:2025-03-069教师职业幸福是指,教师通过教育活动,自由自觉实现()的一种快乐的心理体验。 日期:2025-03-0610根据马克思的幸福观,以下属于幸福范畴的是() 日期:2025-03-0611下列不属于教师良心作用的是() 日期:2025-03-0612下列不属于教师良心特点的是() 日期:2025-03-0613如何做一名有良心的教师,下列说法错误的是() 日期:2025-03-0614下列不属于教师职业良心内容的是() 日期:2025-03-0615下列对教师职业良心描述正确的是() 日期:2025-03-0616以下有关教师“无意不公正”的说法中,错误的是() 日期:2025-03-0617社会交换遵循的是什么关系() 日期:2025-03-0618在我国,“公正”一词最早出现在哪本著作中() 日期:2025-03-0619“专业品性”概念的提出,主要促进了国外教师职业道德与专业发展哪方面的改进()