20世纪初，开拓了学前儿童心理健康评估之先，制订了儿童“发展时间表”的心理学家是格塞尔

相关推荐

• 日期：2025-03-060升华属于心理防御机制中积极的适应方式
• 日期：2025-03-061明确指出“健康是身体、心理和社会适应的健全状态，而不是没有疾病或虚弱现象”的是联合国世界卫生组织
• 日期：2025-03-062年龄相近的儿童，其问题行为发生的原因相似，性质相近，适宜采用团体疗法
• 日期：2025-03-063智力激励法是目前世界上应用广泛的创新方法
• 日期：2025-03-064杜威主张教育就是儿童现在的生活过程，而不是将来生活的预备
• 日期：2025-03-065进行有效初级预防保健的关键是建立心理保健档案
• 日期：2025-03-066对儿童本人进行访谈，要特别注意的是打消他们的紧张、不安心理
• 日期：2025-03-067画人测验有一定局限性，主要是儿童在早期所具有的绘画天赋和接受的绘画能力训练不同，造成不同儿童绘画能力发展水平差异明显
• 日期：2025-03-068访谈法是儿童心理健康教育与咨询工作中最常使用的基本心理评估方法
• 日期：2025-03-069儿童强迫症的主要表现是强迫行为和强迫观念，前者多于后者
• 日期：2025-03-0610儿童强迫症与成人的强迫症基本是相同的
• 日期：2025-03-0611恐怖症的诊断标准之一是“病程至少一个月。”
• 日期：2025-03-0612恐惧不等于恐怖症，它是正常儿童心理发展过程中普遍存在的一种情绪体验，是儿童对周围客观事物的一种正常心理反应
• 日期：2025-03-0613无论是正强化还是惩罚，强化都应该及时
• 日期：2025-03-0614榜样学习法源于班杜拉等人提出的社会学习理论
• 日期：2025-03-0615口头赞扬、温情的轻拍、拥抱等是属于活动性强化物
• 日期：2025-03-0616学前儿童心理健康指导的主要对象是不正常儿童
• 日期：2025-03-0617学前期是加强心理健康指导的重要时期
• 日期：2025-03-0618在影响儿童心理发展的因素中，社会环境是基础，生物因素是基本导向
• 日期：2025-03-0619行为主义的研究具有很好的实验性，很容易被操作和应用于实际，因此得到了非常广泛的相应