['A. 特殊儿童应在特殊教室内学习', 'B. 特殊儿童应在家庭学习', 'C. 特殊儿童应在最接近普通教室的地方接受教育', 'D. 特殊儿童不需要教育']
LRE(最小受限制环境)原则强调:
上一篇:特殊教育教师应具备的核心能力是:
下一篇:特殊教育教师应具备的核心能力是:
内容版权声明:除非注明,否则皆为本站原创文章。
转载注明出处:
相关推荐
- 日期:2025-03-060特殊教育教师应具备的核心能力是:
- 日期:2025-03-061特殊教育的立法基础不包括以下哪一项?
- 日期:2025-03-062特殊教育中的“个别化教育计划”(IEP)是由谁制定的?
- 日期:2025-03-063下列哪一项不是特殊教育中常见的服务对象?
- 日期:2025-03-064特殊教育的主要目的是:
- 日期:2025-03-065高中英语写作教学中,强调词汇和语法复杂度对提升学生写作水平至关重要。
- 日期:2025-03-066在高中英语写作技能培养中,阅读与写作技能的提高没有直接联系。
- 日期:2025-03-067高中英语单元教学设计中,教师应该自行决定所有教学活动,无需听取学生意见。
- 日期:2025-03-068初段语音教学中,教师应该避免过度纠正学生的发音,以免打击学习积极性。
- 日期:2025-03-069如何教写作时,教师应要求学生背诵大量范文以提高写作水平。
- 日期:2025-03-0610高中英语写作技能培养中,定期组织学生参加写作比赛无益于提高写作兴趣。
- 日期:2025-03-0611高中英语单元教学设计中,教师应根据学生的兴趣选择教学内容。
- 日期:2025-03-0612初段语音教学中,学生只要能听懂英语,发音是否准确并不重要。
- 日期:2025-03-0613如何教写作时,教师应始终强调学生的创意而忽视语法规则。
- 日期:2025-03-0614在高中英语写作技能培养中,学生应该每天坚持写日记以提高写作能力。
- 日期:2025-03-0615如何教写作时,教师如何确保学生理解多样化的写作风格?
- 日期:2025-03-0616在高中英语写作技能培养中,学生互相评价的作用是:
- 日期:2025-03-0617高中英语单元教学中,教师如何确保学生在学习过程中的主动性?
- 日期:2025-03-0618初段语音教学中,有效的课堂管理策略包括:
- 日期:2025-03-0619如何教写作时,教师如何利用学生的兴趣来激发他们的写作热情?