['A. 凸显教材语境，补充生活语境', 'B. 不唯教材，从学生学的角度定位目标', 'C. 跳出教材用教材，跳出学科做学科', 'D. 整体规划设计，层次开展活动']
为了克服教学设计中语言情境创设不够的问题，我们应该
内容版权声明：除非注明，否则皆为本站原创文章。
转载注明出处：
内容版权声明：除非注明，否则皆为本站原创文章。
转载注明出处：