['A技术服务', 'B成果转化', 'C实践经历', 'D业绩成果']
教育事业统计在线培训-改革职业学校专业教师晋升和评价机制,破除“五唯”倾向,将企业生产项目()等纳入评价标准。
内容版权声明：除非注明，否则皆为本站原创文章。
转载注明出处：
相关推荐
- 日期：2025-04-060教育事业统计在线培训-按照《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》要求,必须积极构建_____大格局,推进全员全过程全方位_____。
- 日期：2025-04-061教育事业统计在线培训-《“十四五”职业教育规划教材建设实施方案》提出,开展“岗课赛证”融通教材建设,结合订单培养、学徒制、1+X证书制度等,将___________、___________、_____________标准有关内容有机融入教材。推动教材配套资源和数字教材建设,探索纸质教材的数字化改造,形成更多可听、可视、可练、可互动的数字化教材。
- 日期：2025-04-062教育事业统计在线培训-根据《深化新时代教育评价改革总体方案》要求,职业学校毕业生在落户、就业、参加_______________、_______________、_______________等方面,与普通学校毕业生同等对待。
- 日期：2025-04-063教育事业统计在线培训-《教育部、财政部关于实施职业院校教师素质提高计划(2021—2025年)的通知》指出,在推进培训资源共建共享方面,开发一批教师培训优势特色专业和优质课程资源。建立()的产业导师资源库。
- 日期：2025-04-064教育事业统计在线培训-《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》要求,借鉴“双元制”等模式,总结现代学徒制和企业新型学徒制试点经验,校企共同研究制定人才培养方案,及时将()纳入教学标准和教学内容,强化学生实习实训。
- 日期：2025-04-065教育事业统计在线培训-国家鼓励和支持开展职业教育的科学技术研究、教材和教学资源开发,推进职业教育资源()共建共享。
- 日期：2025-04-066教育事业统计在线培训-“十四五”职业教育规划教材建设要突显职业教育类型特色,坚持“()”原则。
- 日期：2025-04-067教育事业统计在线培训-十年来,我们经历了对党和人民事业具有重大现实意义和深远历史意义的三件大事:()。
- 日期：2025-04-068教育事业统计在线培训-党的二十大报告指出,全党要把青年工作作为战略性工作来抓,具体的要求是()
- 日期：2025-04-069教育事业统计在线培训-《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》要求,制定()获奖选手等免试入学政策,探索长学制培养高端技术技能人才。
- 日期：2025-04-0610教育事业统计在线培训-构建省校两级培训体系,建立辅导员职务职级“双线”晋升通道,推动辅导员()发展。
- 日期：2025-04-0611教育事业统计在线培训-《教育部贵州省人民政府关于建设技能贵州推动职业教育高质量发展的实施意见》中提出,协作能力显著增强。初步形成职业教育()融通共进的东西部协作发展机制,形成职业教育发展东西部协作的典型成果和辐射效应。
- 日期：2025-04-0612教育事业统计在线培训-《深化新时代教育评价改革总体方案》指出,要改革党委和政府教育工作评价,推进科学履行职责;()。
- 日期：2025-04-0613教育事业统计在线培训-《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》提出,学校还应当组织开展()。
- 日期：2025-04-0614教育事业统计在线培训-《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》指出,启动实施中国特色高水平高等职业学校和专业建设计划,建设一批()的高等职业学校和骨干专业(群)。
- 日期：2025-04-0615教育事业统计在线培训-完善职业学校评价制度,把职业道德、职业素养、()作为衡量人才培养质量的重要内容。
- 日期：2025-04-0616教育事业统计在线培训-现代职业教育高质量发展,要坚持面(),推动学校布局、专业设置、人才培养与市场需求相对接;坚持面向实践、强化能力,让更多青年凭借一技之长实现人生价值。
- 日期：2025-04-0617教育事业统计在线培训-贵州省《现代职业教育扩容提质提升工程实施方案》提出,推动企业和社会力量举办高质量职业教育,探索____________、____________办学,允许企业和社会力量依法参与办学并享有相应权利。
- 日期：2025-04-0618教育事业统计在线培训-遵循职业学校学生认知规律,开发遴选学生喜闻乐见的课程资源,因地制宜实施()等教法,建设学生真心喜爱、终生受益、体现职业教育特点的思政课程。
- 日期：2025-04-0619教育事业统计在线培训-《教育部贵州省人民政府关于建设技能贵州推动职业教育高质量发展的实施意见》中提出,构建和完善资历框架制度,建立省域资历框架制度,搭建_______基本流程和制度框架,探索基于能力标准的学历类和继续教育类学习成果认定、积累和转换,以及学历与职称等级的转换,为技术技能人才持续成长拓宽通道,服务_____________。