贵州-下列不属于生物学课堂教学评价的目的的是? 日期:2025-08-04 栏目:上级目录 ['A. 促进教师互相学习,共同提高', 'B. 促使教师明确并达到课堂教学评价标准', 'C. 深化生物学课程改革研究', 'D. 促进学生的学习效果'] 上一篇:贵州-下面不属于说课特点的是 下一篇:贵州-下面不属于说课特点的是 内容版权声明:除非注明,否则皆为本站原创文章。 转载注明出处: 相关推荐 日期:2025-08-040贵州-下面不属于说课特点的是 日期:2025-08-041贵州-说课内容不包括 日期:2025-08-042贵州-种群生态学研究的对象是() 日期:2025-08-043贵州-最早给出“生态学”定义的是()。 日期:2025-08-044贵州-遗传学最早由下列哪位科学家提出()。 日期:2025-08-045贵州-俗语说“种瓜得瓜,种豆得豆”揭示生物特性是() 日期:2025-08-046贵州-遗传学是研究()的科学。 日期:2025-08-047贵州-植物细胞与动物细胞的区别在于有( )。①液泡;②细胞膜;③细胞壁;④细胞核;⑤细胞质;⑥叶绿体. 日期:2025-08-048贵州-细胞内蛋白质合成的分子机器是()。 日期:2025-08-049贵州-细胞呼吸产生三磷酸腺苷即能量通货()。 日期:2025-08-0410贵州-在一个正常的动物细胞中,()是系统的控制中心。 日期:2025-08-0411贵州-广西师范学院的生物科学专业是师范类专业,课程设置有()个模块。 日期:2025-08-0412贵州-下面的论述中不正确的是()。 日期:2025-08-0413贵州-生物科学理论揭示了()的主宰属性。 日期:2025-08-0414贵州-生物科学理论揭示了生命的()本质。 日期:2025-08-0415贵州-生命的基本单位是()。 日期:2025-08-0416贵州-提出始生总界和胞生总界的是哪位我国学者? 日期:2025-08-0417贵州-1969年提出生物分界五界系统的是哪位学者? 日期:2025-08-0418贵州-有效设问可以促进学生高阶思维的发展。() 日期:2025-08-0419贵州-“议题式教学”的“议”字一指“议论”,二是“争议”,是指学生在课堂上针对某个问题或话题展开讨论或辩论。()