['A.理性判断', 'B.需求判断', 'C.价值判断', 'D.事实判断']
陕西专业技术人员-（）从主观意志、需要和愿望出发，意在估量和评价事物对人的需求的影响。
内容版权声明：除非注明，否则皆为本站原创文章。
转载注明出处：
相关推荐
- 日期：2025-08-060陕西专业技术人员-中国教育现代化是实现中华民族伟大复兴的路径，而伟大复兴则是中国教育现代化最终要实现的目的。（）
- 日期：2025-08-061陕西专业技术人员-教师专业成长是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力、专业品德等方面不断更新、演进、丰富与完善的过程。（）
- 日期：2025-08-062陕西专业技术人员-《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出要深化教育教学改革，扎实推进素质教育。（）
- 日期：2025-08-063陕西专业技术人员-教师职业倦怠是指教师个体身心疲劳与耗竭的情绪化状态。（）
- 日期：2025-08-064陕西专业技术人员-泰勒模式中设计评价情境与方法的要求包括寻找证明目标实现的情景。（）
- 日期：2025-08-065陕西专业技术人员-操作化的目标包括（）。
- 日期：2025-08-066陕西专业技术人员-根据本讲，协同主体包括（）。
- 日期：2025-08-067陕西专业技术人员-学习的三个层次包括（）。
- 日期：2025-08-068陕西专业技术人员-以下（）是职业倦怠情绪衰竭的具体表现。
- 日期：2025-08-069陕西专业技术人员-学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担（）年内有效减轻。
- 日期：2025-08-0610陕西专业技术人员-2015年PISA测试我国北上江广四省（市）科学成绩在所有参与国家和经济体中排第（）名。
- 日期：2025-08-0611陕西专业技术人员-泰勒模式实施步骤中的（）体现了由概括到具体，逐步明确教育目标的过程。
- 日期：2025-08-0612陕西专业技术人员-（）会使个体产生紧张感。
- 日期：2025-08-0613陕西专业技术人员-某高中教师基本功均不错，且非常敬业。学校教学目标是“（）”，教学过程生动活泼、循序渐进，教学方式为小组探究、合作交流。可是老师教完后学生们却不会做题。
- 日期：2025-08-0614陕西专业技术人员-泰勒模式中将目标具体化的要求包括以（）的术语界定目标。
- 日期：2025-08-0615陕西专业技术人员-（）的表现是烦躁、易怒，无故或因小事与他人发火。
- 日期：2025-08-0616陕西专业技术人员-《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》提出，高技能人才培养体系是以（）为主体。
- 日期：2025-08-0617陕西专业技术人员-现代教育评价之父是（）。
- 日期：2025-08-0618陕西专业技术人员-2020年国务院教育督导委员会将督导（）作为当年“一号工程”。
- 日期：2025-08-0619陕西专业技术人员-党的十八大以来，经济社会发展的总体战略是（）。