['A正确', 'B错误']
brjxjy-职业能力的上位概念是能力,因此要分析职业能力的概念,必须首先分析能力概念。()
内容版权声明:除非注明,否则皆为本站原创文章。
转载注明出处:
相关推荐
- 日期:2025-08-240brjxjy-行为主义的能力观用完成一项具体任务所需的行为定义能力,也称为基于任务的能力观,它的形成和能力本位教育观(CompetencyBasedEducation,简称CBE)具有密切联系。()
- 日期:2025-08-241brjxjy-CBE的概念出现在上世纪60年代美国的教师教育项目中,后来逐渐推广到多个国家,其理论基础是泰勒的科学管理原则和行为主义目标运动。()
- 日期:2025-08-242brjxjy-职业能力,也被称为职业资本,是员工完成职业活动任务所必需的条件。()
- 日期:2025-08-243brjxjy-对能力的界定和研究最早出现在心理学领域,后来又逐渐拓展到了哲学、社会学、管理学和教育学等许多领域,并形成了基于不同研究视角的能力概念。()
- 日期:2025-08-244brjxjy-认为能力是“一般层次”的、独立于具体工作情境之外的知识和技能。()
- 日期:2025-08-245brjxjy-动作技能的产生包括三条规律,即练习律、强化律和反馈律,这也是职业教育在学徒制阶段奉行的原则。()
- 日期:2025-08-246brjxjy-认知主义心理学一般认为学习是个体内部复杂的认知过程,它强调认知、意义理解和独立思考等意识活动在学习中的重要作用。()
- 日期:2025-08-247brjxjy-美国的职业能力观是从职业本身出发,认为掌握了某一岗位所需要的能力,也就获得了该岗位的职业能力。()
- 日期:2025-08-248brjxjy-德国的职业教育以双元制著称。双元制下的学员具有双重身份,既是职业院校中的学生,又是某一企业的学徒。()
- 日期:2025-08-249brjxjy-日本企业对职业能力的理解与日本学历教育体系对职业能力的理解相同。()
- 日期:2025-08-2410brjxjy-法国的职业教育是典型的学校本位的职业教育模式。()
- 日期:2025-08-2411brjxjy-人的能力形成是后天养成训练的结果,先天只提供了可能性条件,并不具备必然的因果关系。()
- 日期:2025-08-2412brjxjy-职业能力是外显于专业技术人员工作中的因素,易于测量;职业素质是内隐于专业技术人员的因素,不易被测量。()
- 日期:2025-08-2413brjxjy-要想培养良好的职业能力,其基本前提是具有一定的职业素质基础。()
- 日期:2025-08-2414brjxjy-职业能力易于通过培训获得,而职业素质是专业技术人员在长期的生活与工作中形成的,通过短期的培训难以获得或提高。()
- 日期:2025-08-2415brjxjy-职业素质是职业能力的基石,如果将职业素质比作一个大树的树根,那么职业能力就是繁茂的枝叶。()
- 日期:2025-08-2416brjxjy-衡量专业技术人员是否达到专业领域基本要求的方法,最好的就是考取相应的证书,如教师资格证、律师资格证、执业医师资格证等。()
- 日期:2025-08-2417brjxjy-在21世纪初,我国科技成果转化率只有15%左右,不仅远远低于发达国家60%-80%的发展水平,也低于发展中国家35%的平均水平。()
- 日期:2025-08-2418brjxjy-技术进步是一个企业应对激烈的市场竞争的首要因素。()
- 日期:2025-08-2419brjxjy-律师职业道德具有特殊性,但在整体价值等级上并不高于社会道德。()