['A教师是主体、学生是客体', 'B学生是主体,教师是客体', 'C都是主体', 'D都是客体']
brjxjy-在“对话、互动”式的教学过程中,教师和学生关系是
内容版权声明:除非注明,否则皆为本站原创文章。
转载注明出处:
相关推荐
- 日期:2025-08-240brjxjy-教师做好教育教学工作的前提保证和核心要求是确立正确的
- 日期:2025-08-241brjxjy-课堂教学的最基本任务是
- 日期:2025-08-242brjxjy-()实际上是让每个学生都承担“班主任”的职责。
- 日期:2025-08-243brjxjy-学校教育管理的核心目的是
- 日期:2025-08-244brjxjy-要学班主任的经验解决紧急问题可以学
- 日期:2025-08-245brjxjy-搞好班级管理的根本精神是
- 日期:2025-08-246brjxjy-最早比较系统地解释“知识结构”的人是
- 日期:2025-08-247brjxjy-“教是为了不教”最早是由()提出
- 日期:2025-08-248brjxjy-下列哪种是新课程提倡的教学方式
- 日期:2025-08-249brjxjy-现代教学比较注重的是
- 日期:2025-08-2410brjxjy-对待课堂上开小差的学生,哪种方法处理比较妥当
- 日期:2025-08-2411brjxjy-“不跪着教书”这本书的主题强调的是
- 日期:2025-08-2412brjxjy-教师的教学是在大学组织环境里运行的。
- 日期:2025-08-2413brjxjy-深度访谈是常用的一种数据搜集方法。
- 日期:2025-08-2414brjxjy-大学教学共享空间是大学教师基于教学学术理念引领,对探究观念与实践成果得以公开研讨、交流、展示、分享的空间。
- 日期:2025-08-2415brjxjy-当前的高等教育领域处于高竞争性和高度关注绩效的情境中。
- 日期:2025-08-2416brjxjy-我国高校教师发展的组织建设始于20世纪70年代成立的教研室。
- 日期:2025-08-2417brjxjy-大学基层教研室的组织情境变化甚微,仍然处于这种形同虚设或名存实亡的境地。
- 日期:2025-08-2418brjxjy-大学教学作为一种职业,人们通常感受到的是促进其发展的困难与棘手,以至于其促进机制长期欠缺或不健全。
- 日期:2025-08-2419brjxjy-教学探究的目标在于邀请新进入学术领域的学生从困难中寻找到深度的和令人满意的理解方式,以促进学习思考。