陕西专业技术人员-教育公平竞争力指数中，中国排名高于美国。

相关推荐

• 日期：2025-10-240陕西专业技术人员-根据本课程，制定教学目标要遵循整体性原则，就是强调要定位于人的培养，立足核心素养来制定教学目标。
• 日期：2025-10-241陕西专业技术人员-教育家精神的核心包括理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求。（）
• 日期：2025-10-242陕西专业技术人员-生涯教育往往局限于职业领域，不是要涵盖与学生未来发展有关的方方面面。
• 日期：2025-10-243陕西专业技术人员-生成式人工智能可能通过深度伪造技术引发伦理和安全风险。（）
• 日期：2025-10-244陕西专业技术人员-优先发展教育需在财政投入上优先保障教育。
• 日期：2025-10-245陕西专业技术人员-《教育强国建设规划纲要》提出2035年建成教育强国。
• 日期：2025-10-246陕西专业技术人员-在协作学习中，学习者需要在三个不同层面调节学习过程。下列属于协作学习中的调节的是（）。
• 日期：2025-10-247陕西专业技术人员-人工智能发展的关键阶段包括（)。
• 日期：2025-10-248陕西专业技术人员-教育领域人工智能应用的规范要求包括（)。
• 日期：2025-10-249陕西专业技术人员-在我国，“三维”教育目标指的是（）
• 日期：2025-10-2410陕西专业技术人员-教育的基础性作用体现在哪些方面？（）
• 日期：2025-10-2411陕西专业技术人员-党的二十届三中全会《决定》提出“教育、科技、人才是中国式现代化的（）支撑”，并对深化教育综合改革作出战略部署。
• 日期：2025-10-2412陕西专业技术人员-下列属于马斯洛需求层次理论的是（）
• 日期：2025-10-2413陕西专业技术人员-STEM教育生态系统的建立是一个复杂的过程，既应有目的、有意识地规划与引导，也有自生长的过程。构建STEM教育生态系统的主要有效途径包括（）。
• 日期：2025-10-2414陕西专业技术人员-下列能作为教学资源来源的有（）。
• 日期：2025-10-2415陕西专业技术人员-教育强国的典型特征包括：（）
• 日期：2025-10-2416陕西专业技术人员-我国《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》提出的教育强国核心功能是（)。
• 日期：2025-10-2417陕西专业技术人员-人工智能发展的第一次低谷（1974-1980）的主要原因是（)。
• 日期：2025-10-2418陕西专业技术人员-中国高等教育毛入学率2019年为多少？（）
• 日期：2025-10-2419陕西专业技术人员-根据本课程，新型教学的基本价值取向就是要确立（）在教学中的核心地位和统帅地位。