莆田商学院-教师讲课时,从教学原理出发,采用“一题多解”的方法向学生讲授,教师的这种思维方式是() 日期:2025-12-02 栏目:上级目录 [] 上一篇:莆田商学院-3岁前的思维主要是() 下一篇:莆田商学院-3岁前的思维主要是() 内容版权声明:除非注明,否则皆为本站原创文章。 转载注明出处: 相关推荐 日期:2025-12-020莆田商学院-3岁前的思维主要是() 日期:2025-12-021莆田商学院-在头脑中提取同类事物的本质物征,舍弃非本质特征的思维过程是() 日期:2025-12-022莆田商学院-人脑对客观事物的概括的间接的反映过程叫() 日期:2025-12-023莆田商学院-衡量一个人记忆力的好坏,必须综合考察一个人的各项记忆品质 日期:2025-12-024莆田商学院-不同性质的材料具有不同的遗忘曲线,艾宾浩斯曲线只是众多曲线中的一条 日期:2025-12-025莆田商学院-对短时记忆内容的加工处理并不是长时记忆内容的唯一来源,但却是最主要的来源 日期:2025-12-026莆田商学院-对短时记忆容量的决定因素,往往不是信息的绝对项目数,而是其组块数 日期:2025-12-027莆田商学院-学习刚好成诵以后,再花时间去重复,对保持来说,已无明显意义了 日期:2025-12-028莆田商学院-短时记忆由感觉记忆发展起来的,所以,短时记忆比感觉记忆的保持量大。 日期:2025-12-029莆田商学院-上课做笔记主要是靠()来完成的 日期:2025-12-0210莆田商学院-长时记忆的编码有() 日期:2025-12-0211莆田商学院-复述是使信息保存的必要条件,有一种复述是指将识记的材料与长时记忆中储存的信息建立起联系。这是() 日期:2025-12-0212莆田商学院-遗忘的进程是() 日期:2025-12-0213莆田商学院-人们把来自感官的信息变成记忆系统能够接收和使用的形式,这种记忆的第一基本过程被称为() 日期:2025-12-0214莆田商学院-若要增加短时记忆的容量,一般是通过()来完成的 日期:2025-12-0215莆田商学院-语言文字的材料在短时记忆中多是()的编码 日期:2025-12-0216莆田商学院-长时记忆的容量是() 日期:2025-12-0217莆田商学院-短时记忆中的信息主要是以怎样的编码形式储存() 日期:2025-12-0218莆田商学院-首先系统地对长时记忆和遗忘现象进行科学研究的心理学家是() 日期:2025-12-0219莆田商学院-记忆所反映的过去经验必须是个人经历过的事物