莆田商学院-《西游记》中孙悟空的形象,是作者把头脑中人和猴的表象经过加工构思之后,重新组合创造出来的新的具有反叛精神的典型形象。 日期:2025-12-02 栏目:上级目录 [] 上一篇:莆田商学院-吴承恩构思“猪八戒”形象的过程属() 下一篇:莆田商学院-吴承恩构思“猪八戒”形象的过程属() 内容版权声明:除非注明,否则皆为本站原创文章。 转载注明出处: 相关推荐 日期:2025-12-020莆田商学院-吴承恩构思“猪八戒”形象的过程属() 日期:2025-12-021莆田商学院-下列选择中,不属于小学生想象力培养的重要途径是() 日期:2025-12-022莆田商学院-小学生想象的特点是() 日期:2025-12-023莆田商学院-人民借助对原始人生活情景的想象,获得对客观世界的更深刻认识,体现想象的() 日期:2025-12-024莆田商学院-小学生从“习作例文”到“命题作文”,这是想象()的发展的表现 日期:2025-12-025莆田商学院-鲁迅在小说《阿Q正传》中塑造阿Q这个人物形象时所用的想象是() 日期:2025-12-026莆田商学院-创造想象的特殊形式是() 日期:2025-12-027莆田商学院-“与众不同”体现了想象的() 日期:2025-12-028莆田商学院-我没到过大草原,但当我读到“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”时,头脑中却出现了大草原的情景,这自然是我创造想象的结果。 日期:2025-12-029莆田商学院-描写祖国大好山河诗词的朗诵,在头脑中浮现出一幅祖国美好山河的景象,这种心理现象叫再造想象 日期:2025-12-0210莆田商学院-梦是一种消极的无意想象 日期:2025-12-0211莆田商学院-想象处理的主要信息是词和符号 日期:2025-12-0212莆田商学院-想象具有超现实性,没有相应的感知材料同样能产生想象 日期:2025-12-0213莆田商学院-梦是无意想象的极端情况 日期:2025-12-0214莆田商学院-想象也是人脑对客观现实反映的一种形式 日期:2025-12-0215莆田商学院-再造想象是学生理解教材内容,接受文化知识不可缺乏的重要心理因素 日期:2025-12-0216莆田商学院-创造想象与再造想象最主要的区别在于有无创造性。 日期:2025-12-0217莆田商学院-在创造性活动中,新形象的出现常带有突然性,这种心理状态称为() 日期:2025-12-0218莆田商学院-听音乐时产生的想象是有意想象中的() 日期:2025-12-0219莆田商学院-幻想是消极的,所以教师应该禁止学生产生幻想