新疆公需-1980年邓小平：“如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位，这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志”。
新疆公需-于敏：“一个人的名字，早晚是要消失的，留取丹心照汗青，能把自己微薄的力量融进祖国的事业之中，也就足可以欣慰了。
新疆公需-“两弹一星”精神的内容主要包括：热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀。
新疆公需-（）我国成功发射了第一颗人造地球卫星。
新疆公需-思维是人的力量所在，也是人的尊严所在！
新疆公需-关于创新思维，是以奇怪的方法思考和解决问题的思维(过程和结果)。
新疆公需-所谓思维，即大脑的思考活动，是动物的重要机能，动物之所以为其主要之点即在于此。
新疆公需-批判性思维就是批判。
新疆公需-人类思维的两个维度是（）。
新疆公需-把分散的东西归拢在一起，经过（）是整合性创新。
新疆公需-创新大致类型分原始类（）。
新疆公需-通过一带一路给我们带来（）方面的发展。
新疆公需-专家、领导不是解决问题的主体，而是要发现问题、提出问题，引领团队去解决问题，向更高水平引领，这是一种（）创新。
新疆公需-爱因斯坦说：提出问题比发现问题更重要，标志着科学真正的（）。
新疆公需-创新视角与方法类创新是视域性创新和（）。
新疆公需-要破除对创新的神秘化理解。创新在固定的形式，也没有固定的方法和模式。
新疆公需-古今中外，在各个领域做出重大贡献的杰出人物。他们所共同具有的成功的关键条件，既不是广博深厚的知识，也不是令人羡慕的机遇，甚至连超常的勤奋都不是，而是有卓越出众的思维能力。
新疆公需-逆向思维对司空见惯的，似乎已成定论的事物或观点，正过来思考的一种思维方式。敢于“反其道而思之”，让思维向正对面的方向发展，从问题的相反面进行探索。
新疆公需-物理学家阿尔伯特·爱因斯坦说：教育的价值不在于记住很多事实而是训练大脑会思考。
新疆公需-简单思维透过事物表面，忽略非关键因素，用最简便的方法，直奔问题的实质。要求：善于选择，敢于放弃。
新疆公需-批判思维是质疑、怀疑，要视思考或验证的结果而决定是否给予肯定。
新疆公需-学习哲学可以提供世界观和方法论，可以辩证思维。
新疆公需-反思，在其最直接的意义上，就是思想以自身为对象反过来而思之，也就是黑格尔所说的“对思想的思想”。这种反思关系，构成了人类思想的哲学维度，这是哲学思维的基本方式。
新疆公需-人生五件事:读透一本书，长于一技，拥有一个和睦之家，心存一份美好情感，做一个好人。
新疆公需-所谓思维方法，是人们思考、解决问题的手段、思路和模式等。
新疆公需-学习氛围的三个层次（）。
新疆公需-创新思维的培养途径分为（）。
新疆公需-批判性思维是一种（）的思维，是揭示一个人创新能力的关键素质和实际能力。
新疆公需-发散思维表现为（）思维呈现出多维发散状态，如“一题多解”，“一事多写”、“一物多用”等方式。它是创造性思维最主要的特点，是测定创造力的主要标志之一。
新疆公需-关于创新的否定有（）。