教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的( )规律 日期:2025-03-05 栏目:上级目录 ['A.\n顺序性', 'B.\n阶段性', 'C.\n互补性', 'D.\n个别差异性'] 上一篇:人的身心发展的状态和程度称为( ) 下一篇:人的身心发展的状态和程度称为( ) 内容版权声明:除非注明,否则皆为本站原创文章。 转载注明出处: 相关推荐 日期:2025-03-050人的身心发展的状态和程度称为( ) 日期:2025-03-051教育现代化的最高目的是实现( ) 日期:2025-03-052现代教育发展的根本动因是( ) 日期:2025-03-053“教,上所施,下所效也;育,养子使作善也。”这句话出自( ) 日期:2025-03-054我国最早使用“教育”一词的是( ) 日期:2025-03-055我国奴隶社会的教育内容是( ) 日期:2025-03-056苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是( ) 日期:2025-03-057最早提出教育要适应儿童的年龄阶段,进行和谐发展的教育思想家是( ) 日期:2025-03-058“教师中心论”的代表人物是( ) 日期:2025-03-059教师职业开始出现始于( ) 日期:2025-03-0510“师者,所以传道、授业、解惑也”出自( ) 日期:2025-03-0511原始社会末期,担负教育年轻一代主要任务的是( ) 日期:2025-03-0512教学从本质上讲是一种( ) 日期:2025-03-0513制定教学计划的首要问题是( ) 日期:2025-03-051450年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是( ) 日期:2025-03-0515马克思认为,人的片面发展最严重的时期是( ) 日期:2025-03-051620世纪教育发展总目标中的“两基”是( ) 日期:2025-03-0517我国现在实行的义务教育的年限是( ) 日期:2025-03-0518环境决定论的代表人物是( ) 日期:2025-03-0519遗传素质是人身心发展的( )