根据研究假设变量中间的关系可将研究假设分类,其中不包括 日期:2025-03-05 栏目:上级目录 ['A.\n条件式假设', 'B.\n差异式假设', 'C.\n指向式假设', 'D.\n函数式假设'] 上一篇:如果要比较机械传授法与引导发现法对小学六年级学生问题解决能力的效果,在这一研究中不是变量的是 下一篇:如果要比较机械传授法与引导发现法对小学六年级学生问题解决能力的效果,在这一研究中不是变量的是 内容版权声明:除非注明,否则皆为本站原创文章。 转载注明出处: 相关推荐 日期:2025-03-050如果要比较机械传授法与引导发现法对小学六年级学生问题解决能力的效果,在这一研究中不是变量的是 日期:2025-03-051下列对研究计划的描述不正确的是 日期:2025-03-052良好课题的特点不含 日期:2025-03-053下列不是课题申请的程序与注意事项的 日期:2025-03-054结题形式不包括 日期:2025-03-055形成研究假设的方法不包括 日期:2025-03-056课题实施的阶段不包括 日期:2025-03-057在“出声朗读对实际效果的影响”这一研究中,实验者选取五年级全体男生为被试,这种排除无关变量的方法 日期:2025-03-058以下不是确定无关变量的依据的是 日期:2025-03-059有学者将医生医病与教师教学联系起来,提出处方式教学设计的理论,这体现了选择研究课题的哪种基本方法 日期:2025-03-0510以下不属于研究假设特点的是 日期:2025-03-0511辅助性教学方法提高教学效果的实验研究中,辅助教学方法能够提高学生成绩,这个假设是 日期:2025-03-0512世纪初,教育研究方法成为一门独立的学科,出现了一些有代表性的专著,其中古德的代表作是 日期:2025-03-0513实验研究方法根据控制程度的不同可以分为 日期:2025-03-0514下列不属于教育实证方法的是 日期:2025-03-0515下列不属于教育理论研究方法的是 日期:2025-03-0516教育研究形成独立学科是在 日期:2025-03-051717世纪至19世纪末、20世纪初,是教育研究 日期:2025-03-0518教育研究最原始的、最基本的意义是 日期:2025-03-0519教育研究方法的基本原则,是教育研究工作的保证,其中关系到研究目的能否真正实现的是