在教育、教学中采用“一刀切、一锅煮”、整齐划一的方法,违背了个体身心发展的() 日期:2025-03-05 栏目:上级目录 ['A. 不平衡性', 'B. 阶段性', 'C. 顺序性', 'D. 差异性'] 上一篇:主张“教育即生活”,强调教法与教材的统一,主张“在做中学”的教育家是() 下一篇:主张“教育即生活”,强调教法与教材的统一,主张“在做中学”的教育家是() 内容版权声明:除非注明,否则皆为本站原创文章。 转载注明出处: 相关推荐 日期:2025-03-050主张“教育即生活”,强调教法与教材的统一,主张“在做中学”的教育家是() 日期:2025-03-051第一个提出要使教育学成为科学,并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是() 日期:2025-03-052以“教育的终身化”为教育特征是在() 日期:2025-03-053强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的,该观点属于() 日期:2025-03-054教学活动的本质是() 日期:2025-03-055遗传素质为人的发展提供了() 日期:2025-03-056编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是() 日期:2025-03-057主张“名著课程和教材”的学派是() 日期:2025-03-058“课程”用于教育科学的专门术语,始于教育家() 日期:2025-03-059陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的()素养。 日期:2025-03-0510教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为,因学生享有() 日期:2025-03-0511就教育专业素养而言,教师除了要有先进的教育理论和良好的教育能力外,还要具有一定的() 日期:2025-03-0512教育制度的主体是() 日期:2025-03-0513在教育史上,有所谓个人本位论和社会本位论,下列说法不正确的是() 日期:2025-03-0514教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格,实际上就是规定了教育活动的最大方向,这体现了教育目的的() 日期:2025-03-0515发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的()提出来的。 日期:2025-03-0516格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”充分说明了()是教育的重要条件。 日期:2025-03-0517决定教育性质的直接因素是() 日期:2025-03-0518“教育”二字连用最早见于() 日期:2025-03-0519下列哪一说法是夸美纽斯的观点?()