语文教学实验报告的价值是以方法的科学性和可靠性为条件的。 日期:2025-03-06 栏目:上级目录 [] 上一篇:中年级观察作文的最佳形式是分格训练。 下一篇:中年级观察作文的最佳形式是分格训练。 内容版权声明:除非注明,否则皆为本站原创文章。 转载注明出处: 相关推荐 日期:2025-03-060中年级观察作文的最佳形式是分格训练。 日期:2025-03-061在功能和结构上,口头语言和书面语言是有差别的。 日期:2025-03-062提出“读书有三到:心到、眼到、口到”的是孔子。 日期:2025-03-063传统识字教学主张先集中识字,后读书。 日期:2025-03-064课程目标是教学的具体要求。 日期:2025-03-065语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。 日期:2025-03-0661956年,小学语文教学大纲不重视语文知识和能力的培养。 日期:2025-03-067在语文教学研究中,变量是一个与常量相对应的概念。 日期:2025-03-068语文教学评价的目的就是考查学生实现语文学习目标的程度。 日期:2025-03-069综合性学习是一种“活化”的学习。 日期:2025-03-0610口语交际教学就是以往常说的听说教学。 日期:2025-03-0611对小学生的作文,1-2年级称写话,3-6年级称习作。 日期:2025-03-0612阅读是语言运用和语言外化的过程。 日期:2025-03-0613现行语文课程标准对识字教学提出:认写分开,多认少写。 日期:2025-03-0614不同的课程具有相同的价值取向和育人功能。 日期:2025-03-0615语文是最重要的交际工具。 日期:2025-03-0616中国古代教育已专门设立语文学科。 日期:2025-03-0617阅读期待是接受美学的概念。接受美学认为,读者在阅读文学作品之前具有一种期待视野,一种迫切求知的心理。 日期:2025-03-0618语文综合性学习是在教师的指导下,立足于小学生的生活和经验,以实践活动为主要形式,有意识地综合开发和利用学生生活、社会生活以及其它学科等课程资源,运用合作、探究等学习方式,在自主活动中发展提高学生语文素养的一种语文学习方式。 日期:2025-03-0619在跨学科、跨领域的学习中,学生必须同时具有语文经历。