谈话与讲述相比,对学前儿童语言能力要求是逐步升级的 日期:2025-03-06 栏目:上级目录 [] 上一篇:在婴幼儿早期,目标语言占主要位置 下一篇:在婴幼儿早期,目标语言占主要位置 内容版权声明:除非注明,否则皆为本站原创文章。 转载注明出处: 相关推荐 日期:2025-03-060在婴幼儿早期,目标语言占主要位置 日期:2025-03-061先天与后天相互作用论以皮亚杰的认知说为理论基础,认为学前儿童的语言发展是主客体相互作用的结果 日期:2025-03-062学前儿童期是人一生中掌握语言最迅速的时期,也是最关键的时期 日期:2025-03-063图书角的图书资料不包括制作材料多种多样的自制布书和纸盒书 日期:2025-03-064分享阅读是帮助学前儿童从依赖阅读走向独立阅读的桥梁 日期:2025-03-065下列哪项不是儿童在语言学习方面的模仿() 日期:2025-03-066学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”,采用了理解句子的 日期:2025-03-067下列哪项不属于语言系统的构成要素() 日期:2025-03-068语言游戏最明显的特点是() 日期:2025-03-069设计和组织听说游戏活动的第一步骤活动程序的主要目的是() 日期:2025-03-0610幼儿园早期阅读活动向幼儿提供的前识字经验的具体内容包括() 日期:2025-03-0611听说游戏特具的优势是() 日期:2025-03-0612儿童具有辨音水平一般在下列哪个时期() 日期:2025-03-0613人类语言的两大反映形式是() 日期:2025-03-0614以下不属于学前儿童句子结构获得规律的是() 日期:2025-03-0615下列活动中,不属于区角活动的是() 日期:2025-03-0616“做中学”科学教育项目起源于() 日期:2025-03-0617幼儿园科学教育评价是一种()系统,可以用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效,并采取相应的措施,以确保科学教育的质量 日期:2025-03-0618在创编学前儿童科学游戏时,要注意游戏的() 日期:2025-03-0619()是以被评价对象的自身某一时期的发展水平为标准,以判断其发展状况的评价