明朝末年,传教士利玛窦从一个现代文明国家来到封闭落后的中国,在中国长期生活亲身感受后写下《利玛窦中国札记》。在这一过程中,传教士利玛窦眼中的“他者”指的是: 日期:2025-03-06 栏目:上级目录 ['A. 利玛窦本人', 'B. 欧洲社会及其人民', 'C. 上帝', 'D. 中国社会及其人民'] 上一篇:政策的制定需要: 下一篇:政策的制定需要: 内容版权声明:除非注明,否则皆为本站原创文章。 转载注明出处: 相关推荐 日期:2025-03-060政策的制定需要: 日期:2025-03-061美国学者保罗·拉比诺在对摩洛哥进行研究后出版了哪本著作: 日期:2025-03-062互为他者性导致社会科学具有哪一种难点: 日期:2025-03-063在田野研究中,采访者与被采访者的关系是怎么样的: 日期:2025-03-064写文化归属于政策人类学“有序元素”中的哪一项: 日期:2025-03-065政策人类学学科基质的哪一性与“田野工作”的属性一致等量齐观,并奠定了政策人类学“第一手”资料的来源: 日期:2025-03-066政策人类学“五性统一”学术内涵在文化层面呈现出怎么样的内在特质: 日期:2025-03-067参与观察性具体实践包括: 日期:2025-03-0681842年恩格斯通过调查研究的方法,出版哪本书: 日期:2025-03-069田野工作的主要作用是什么: 日期:2025-03-0610政策人类学的本质特征是什么: 日期:2025-03-0611内在问题导向性决定政治统治、政府管理者要强调什么: 日期:2025-03-0612旧政治人类学被视为哪门学科的分支: 日期:2025-03-0613“学科基质”这一范畴由谁提出: 日期:2025-03-0614以下哪个不是政策科学的界定性特征: 日期:2025-03-0615新政治人类学范式的路径依赖是什么: 日期:2025-03-0616任何一种统治形式、管理手段的公共权力来自于哪一方: 日期:2025-03-0617中小学教育科研报告撰写应结构清晰、数据准确、论证充分、结论合理,并注重学术规范。 日期:2025-03-0618校本研修过程中,教师应积极参与,但无需反思自身教育教学行为,寻求专业成长。 日期:2025-03-0619德育教育的手段和方法主要包括课堂教学、实践活动、校园文化、家庭教育和社区教育等。