贵州-教材分析是教学设计的一个重要内容,该环节主要包括()。识别教材内容的知识类型;清教材知识与技能的要点;理解教材内容的编排特点与呈现方式;分析学生的具体情况;分析教材内容的知识结构 日期:2025-08-04 栏目:上级目录 ['A. ①②③④', 'B. ①②③⑤', 'C. ②③④⑤', 'D. ①③④⑤'] 上一篇:贵州-下列对于活动表现评价的叙述,正确的是()。 下一篇:贵州-下列对于活动表现评价的叙述,正确的是()。 内容版权声明:除非注明,否则皆为本站原创文章。 转载注明出处: 相关推荐 日期:2025-08-040贵州-下列对于活动表现评价的叙述,正确的是()。 日期:2025-08-041贵州-教师在进行“二氧化碳的溶解性”教学时,设计了如下活动,教师给出实验研究方案,学生在教师的引导下,向盛满二氧化碳气体的软塑料瓶中加入约1/3体积的水,立即旋紧瓶盖并振荡,观察现象,解释原因。该活动中学生的学习方式属于()。 日期:2025-08-042贵州-教师要求学生根据“氢气还原氧化铜”的知识,回答有关“一氧化碳还原氧化铁”的知识。这一逻辑思维方法属于()。 日期:2025-08-043贵州-下列不属于科学能力探究要素的是()。 日期:2025-08-044贵州-下列属于化学学科基本观念的是()。1.微粒观②变化观③实验观④元素观⑤科学价值观 日期:2025-08-045贵州-设NA为阿伏加德罗常数的值。下列说法正确的是()。 日期:2025-08-046贵州-下列有关金属的腐蚀与防护的叙述,正确的是()。 日期:2025-08-047贵州-短周期主族元素X、Y、Z、W的原子序数依次增大。X原子的最外层电子数是其内层电子数的2倍,Y是地壳中含量最高的元素,Z2+与Y2-具有相同的电子层结构,W与X同主族。下列说法正确的是() 日期:2025-08-048贵州-在碱性溶液中可发生如下反应∶2R(OH)3+3ClO-+4OH-==2RO4n-+3CI-+5H2O。RO4n-中R的化合价是()。 日期:2025-08-049贵州-化学与生产、生活密切相关,下列说法正确的是() 日期:2025-08-0410贵州-不属于教学机智原则的是() 日期:2025-08-0411贵州-不属于探究式教学的过程的是() 日期:2025-08-0412贵州-对近因效应运用不合理的是() 日期:2025-08-0413贵州-对首因效应运用不合理的是() 日期:2025-08-0414贵州-下列不属于化学陈述性知识的是() 日期:2025-08-0415贵州-下列不属于化学程序性知识的是() 日期:2025-08-0416贵州-程序性知识和策略性知识的三个学习阶段是() 日期:2025-08-0417贵州-下列不属于一个有思想的化学教师变现的是() 日期:2025-08-0418贵州-不能体现科学的教学的是() 日期:2025-08-0419贵州-教学难点是指学生学习的困难所在,它主要依据学生实际情况而定。