陕西专业技术人员-研究一般建立在大样本基础上，而大样本最低是（）。

相关推荐

• 日期：2025-08-060陕西专业技术人员-（）认为工作年限越长，工作经验就越丰富，工作绩效也就越高。
• 日期：2025-08-061陕西专业技术人员-着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。（）
• 日期：2025-08-062陕西专业技术人员-《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》提出，力争到2035年，技能人才规模持续壮大、素质大幅提高，高技能人才数量、结构与基本实现社会主义现代化的要求相适应。（）
• 日期：2025-08-063陕西专业技术人员-教育的真谛在于让人有强烈的价值感。（）
• 日期：2025-08-064陕西专业技术人员-党的二十大报告以人才强国战略为主线，布局人才工作相关内容，与党的历史上的人才工作相互接续，一以贯之，形成有机体系。（）
• 日期：2025-08-065陕西专业技术人员-根据本讲中的学生综合素质的培养与评价要求，每学期、学年结束时学校要对每个学生进行阶段性的评价。（）
• 日期：2025-08-066陕西专业技术人员-形成性评价是指教师在教学实施过程中对学生学习与发展表现所进行的评价。（）
• 日期：2025-08-067陕西专业技术人员-事实判断就是要再现客观事实，清除以主体意志为转移的成分，清除主体干扰等。（）
• 日期：2025-08-068陕西专业技术人员-“后小康社会”，中国教育实现进入一个全普及时代，教育发展模式将从机会公平优先进入到一个质量优先的新时代，进入让人民群众享受世界优质水平教育的新时代。（）
• 日期：2025-08-069陕西专业技术人员-学校教育教学质量和服务水平进一步提升的工作目标是（）。
• 日期：2025-08-0610陕西专业技术人员-本讲中，学校发挥主体作用需要做到（）。
• 日期：2025-08-0611陕西专业技术人员-人生发展的综合水平的典型类型有（）。
• 日期：2025-08-0612陕西专业技术人员-《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》规定的学生综合素质评价体系的基本维度包括（）。
• 日期：2025-08-0613陕西专业技术人员-（）指通过不同的协同模式，将优质科研资源和其他各种资源转化为育人资源，共同承担育人的职责。
• 日期：2025-08-0614陕西专业技术人员-2023年5月，（）颁布了《基础教育课程教学改革深化行动方案》。
• 日期：2025-08-0615陕西专业技术人员-2015年参加PISA测试的中国四省（市）15岁在校生样本加权后覆盖了96%的目标群体，但只能代表全国（）的15岁青少年。
• 日期：2025-08-0616陕西专业技术人员-模糊的教学目标不包括（）。
• 日期：2025-08-0617陕西专业技术人员-（），中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。
• 日期：2025-08-0618陕西专业技术人员-截至2021年底，我国高技能人才超过6000万人，高技能人才占技能人才比例为（）。
• 日期：2025-08-0619陕西专业技术人员-在教学方式改革中，我们要坚决戒除（）情况。