['A.课程', 'B.实践', 'C.文化', 'D.管理']
陕西专业技术人员-构建协同教育体系,其中,()是基础。
内容版权声明:除非注明,否则皆为本站原创文章。
转载注明出处:
相关推荐
- 日期:2025-08-060陕西专业技术人员-从师生角色发展的角度来看,老师认为课堂教学分为()个阶段。
- 日期:2025-08-061陕西专业技术人员-“最好的教育,就是不教育”这句话是()。
- 日期:2025-08-062陕西专业技术人员-教育要服务于学生的阶段性发展,以及社会的整体发展。()
- 日期:2025-08-063陕西专业技术人员-方式全面是《教育督导问责办法》的基本特征之一,该特征要求,将问责结果与党政领导干部、教师业绩考核、职务晋升、职级晋升、奖励惩罚等挂钩,确保问责有力。()
- 日期:2025-08-064陕西专业技术人员-我国高技能人才占技能人才总量的比例有所上升,与一些发达国家已经不存在差距。()
- 日期:2025-08-065陕西专业技术人员-职业倦怠的具体表现有()。
- 日期:2025-08-066陕西专业技术人员-()提出了成就需要理论。
- 日期:2025-08-067陕西专业技术人员-除了配备实验室、参观各种场馆、加强实验动手能力之外,其实最重要的还是培养学生的()。
- 日期:2025-08-068陕西专业技术人员-下列各项中,有关督学与学校数配比的说法中,不正确的是()。
- 日期:2025-08-069陕西专业技术人员-教育不是万能的,教师也不是圣人。()
- 日期:2025-08-0610陕西专业技术人员-人力资源强国是中国特色的创新概念,是指人力资源总量丰富、开发充分、结构合理、效能发挥达到世界先进水平的国家。()
- 日期:2025-08-0611陕西专业技术人员-《基础教育课程改革纲要(试行)》强调建立促进学生全面发展的评价体系。()
- 日期:2025-08-0612陕西专业技术人员-到2050年,我国将总体实现教育现代化,建成教育强国,为基本实现社会主义现代化提供坚强支撑。()
- 日期:2025-08-0613陕西专业技术人员-《教育督导问责办法》对问责情形的规定体现出一个特点,即要抓两个核心,分别是()。
- 日期:2025-08-0614陕西专业技术人员-新时代评价改革基本原则包括()。
- 日期:2025-08-0615陕西专业技术人员-《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》在建立技能人才职业技能等级制度和多元化评价机制方面提出()。
- 日期:2025-08-0616陕西专业技术人员-《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》提出,形成()职业技能等级(岗位)序列。
- 日期:2025-08-0617陕西专业技术人员-《教育督导问责办法》规定的问责对象主要包括3类,下列各项中,不属于的是()。
- 日期:2025-08-0618陕西专业技术人员-根据问责程序规范化的要求,对于问责调查,教育督导工作完成后(),各级人民政府教育督导委员会办公室会同有关部门(单位)成立调查认定工作组,对各类教育督导工作中发现的问题进行调查认定,撰写事实材料,决定是否启动问责。
- 日期:2025-08-0619陕西专业技术人员-身心无轻松感属于职业倦怠中的()表现。