陕西专业技术人员-《教育督导问责办法》对问责情形的规定体现出一个特点，即要抓两个核心，分别是（）。

相关推荐

• 日期：2025-08-060陕西专业技术人员-新时代评价改革基本原则包括（）。
• 日期：2025-08-061陕西专业技术人员-《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》在建立技能人才职业技能等级制度和多元化评价机制方面提出（）。
• 日期：2025-08-062陕西专业技术人员-《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》提出，形成（）职业技能等级（岗位）序列。
• 日期：2025-08-063陕西专业技术人员-《教育督导问责办法》规定的问责对象主要包括3类，下列各项中，不属于的是（）。
• 日期：2025-08-064陕西专业技术人员-根据问责程序规范化的要求，对于问责调查，教育督导工作完成后（），各级人民政府教育督导委员会办公室会同有关部门（单位）成立调查认定工作组，对各类教育督导工作中发现的问题进行调查认定，撰写事实材料，决定是否启动问责。
• 日期：2025-08-065陕西专业技术人员-身心无轻松感属于职业倦怠中的（）表现。
• 日期：2025-08-066陕西专业技术人员-研究一般建立在大样本基础上，而大样本最低是（）。
• 日期：2025-08-067陕西专业技术人员-（）认为工作年限越长，工作经验就越丰富，工作绩效也就越高。
• 日期：2025-08-068陕西专业技术人员-着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。（）
• 日期：2025-08-069陕西专业技术人员-《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》提出，力争到2035年，技能人才规模持续壮大、素质大幅提高，高技能人才数量、结构与基本实现社会主义现代化的要求相适应。（）
• 日期：2025-08-0610陕西专业技术人员-教育的真谛在于让人有强烈的价值感。（）
• 日期：2025-08-0611陕西专业技术人员-党的二十大报告以人才强国战略为主线，布局人才工作相关内容，与党的历史上的人才工作相互接续，一以贯之，形成有机体系。（）
• 日期：2025-08-0612陕西专业技术人员-根据本讲中的学生综合素质的培养与评价要求，每学期、学年结束时学校要对每个学生进行阶段性的评价。（）
• 日期：2025-08-0613陕西专业技术人员-形成性评价是指教师在教学实施过程中对学生学习与发展表现所进行的评价。（）
• 日期：2025-08-0614陕西专业技术人员-事实判断就是要再现客观事实，清除以主体意志为转移的成分，清除主体干扰等。（）
• 日期：2025-08-0615陕西专业技术人员-“后小康社会”，中国教育实现进入一个全普及时代，教育发展模式将从机会公平优先进入到一个质量优先的新时代，进入让人民群众享受世界优质水平教育的新时代。（）
• 日期：2025-08-0616陕西专业技术人员-学校教育教学质量和服务水平进一步提升的工作目标是（）。
• 日期：2025-08-0617陕西专业技术人员-本讲中，学校发挥主体作用需要做到（）。
• 日期：2025-08-0618陕西专业技术人员-人生发展的综合水平的典型类型有（）。
• 日期：2025-08-0619陕西专业技术人员-《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》规定的学生综合素质评价体系的基本维度包括（）。