实安课堂-实验室获得性感染报告是病原体实验室危害的明确指标，常常有助于识别病原体和操作程序的危害，没有报告则意味着风险最小。

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• 日期：2026-04-010实安课堂-在病原微生物实验室工作区内吃东西或喝水，都可能通过食入造成感染。
• 日期：2026-04-011实安课堂-火焰上灼热接种环产生的微生物气溶胶颗粒数量小于接种环接种平皿、试管或三角烧瓶。
• 日期：2026-04-012实安课堂-倾倒毒液产生的微生物气溶胶颗粒数量大于用注射器从安瓿中抽取毒液。
• 日期：2026-04-013实安课堂-刷衣服、拍打衣服产生的微生物气溶胶颗粒数量大于实验动物尸体解剖。
• 日期：2026-04-014实安课堂-小白鼠鼻内接种产生的微生物气溶胶颗粒数量少于颅内接种。
• 日期：2026-04-015实安课堂-炭疽杆菌、鼠疫杆菌、汉坦病毒和肝炎病毒都是通过皮肤接种、微生物气溶胶吸人而不是食人和接触动物的途径造成实验室获得性感染的。
• 日期：2026-04-016实安课堂-除了实验室操作可以产生微生物气溶胶外，患有呼吸道传染病或感染实验室动物也可以产生微生物气溶胶。
• 日期：2026-04-017实安课堂-实验室中众多操作过程中可以产生微生物气溶胶的并不多，所以应该将主要精力放在产生大量气溶胶的一些重点操作上。
• 日期：2026-04-018实安课堂-实验室不同操作产生的微生物气溶胶颗粒浓度和污染程度是不一样的。
• 日期：2026-04-019实安课堂-从事感染性病原体工作的实验室人员的感染是散发性的，引起社会感染是少见的，但存在着社会传播的潜在风险。
• 日期：2026-04-0110实安课堂-实验室获得性感染事故会导致感染者出现不同的感染后果（甚至死亡），虽然迄今为止尚未在家庭成员中或社会接触者中发生第二代感染，但相应人员必须做好防范工作。
• 日期：2026-04-0111实安课堂-实验室获得性感染是实验室生物安全关注的核心问题，虽然不是一个公共卫生问题，但也应该引起重视。
• 日期：2026-04-0112实安课堂-在自然状态下，病原微生物引起人类和动物感染致病绝大多数是外源性感染，即感染源来自于其他个体，通过直接接触、空气传播、摄入污染的食物、间接接触污染物、媒介生物叮咬等多种途径感染。
• 日期：2026-04-0113实安课堂-衡量一种微生物致病性的标准是该微生物的毒力，而毒力的大小取决于微生物与宿主之间的关系。
• 日期：2026-04-0114实安课堂-麻疹病毒可以感染人类和狗，而犬瘟热病毒可以感染人类和犬，但非洲猪瘟病毒只感染猪而不感染人类。
• 日期：2026-04-0115实安课堂-微生物的致病性必须在宿主范围之内才能引起疾病。
• 日期：2026-04-0116实安课堂-病原微生物感染或引起疾病的能力，取决于病原微生物的毒性而不是宿主本身，许多病原微生物对于易感宿主的感染有明显的差异。
• 日期：2026-04-0117实安课堂-二级防护屏障包括实验室工作区、防护区和公共通道的分开，不包括消毒设备（如高压灭菌器）和排风过滤净化装置等。
• 日期：2026-04-0118实安课堂-一级防护屏障包括生物安全柜及类似设备、个人防护装备、密闭容器等。
• 日期：2026-04-0119实安课堂-污染有朊粒蛋白的感染性废液应当用含（）处理1h。