实安课堂-放射性物质的使用、贮存场所和射线装置的工作场所必须设置防护设施，其入口处必须设置放射性标志、中文警示说明和必要的安全防护、报警装置或者工作信号。

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• 日期：2026-04-010实安课堂-使用放射性同位素的实验室必须申领许可证，因目前的许可证没有登记范围，所以领得许可证后各实验室可根据实验需要自行决定要从事的放射性工作，但必须做好记录。
• 日期：2026-04-011实安课堂-乙级放射性实验室可以在一般建筑物内，但应集中在同一层或同一端与非放射性工作场所分开。
• 日期：2026-04-012实安课堂-放射性实验室严格分为甲级、乙级和丙级放射性实验室，不存在其他类型，如豁免水平的实验室。
• 日期：2026-04-013实安课堂-对放射性实验室的分级，要考虑的是放射性核素本身的毒性，而不是放射性核素的物理特性。
• 日期：2026-04-014实安课堂-放射性核素毒性组别修正因子分别是：极毒，10；高毒，1；中毒，0.1；低毒，0.01。
• 日期：2026-04-015实安课堂-实验人员进入放射性实验室不仅要面对放射性外照射，还会接触有毒性的放射性核素（吸收进入人体后形成内照射），以及操作与使用时间长短等问题。
• 日期：2026-04-016实安课堂-放射性核素不仅具有放射性活度的问题，还具有放射性毒性的问题，而且不同放射性核素具有不同毒性。
• 日期：2026-04-017实安课堂-若放射性物质污染实验室较大范围，并且辐射剂量较大，可采用去污和表面洗消方式解决，然后继续使用该实验室。
• 日期：2026-04-018实安课堂-若少量放射性物质污染了实验室的局部范围，如实验室仪器表面或实验室局部台面，可采用去污和表面洗消方式解决。
• 日期：2026-04-019实安课堂-在放射生物学上，随机效应的发生不存在辐射剂量阈值，表现为受照剂量越大，效应的严重程度越大。
• 日期：2026-04-0110实安课堂-在放射生物学上，目前的主流观点认为，随机效应的发生不存在辐射剂量阈值，表现为受照剂量越大，效应的发生概率越高。
• 日期：2026-04-0111实安课堂-在放射生物学上，确定性效应通常情况下存在剂量阈值。当超过受照剂量阈值时，效应才会发生，且受照剂量越大，效应的严重程度越大。
• 日期：2026-04-0112实安课堂-辐射并不能引起一种特殊的“专有的”癌症，只是使人患癌症的可能性在原有本底水平上有所增高。
• 日期：2026-04-0113实安课堂-辐射导致人体发生癌症是射线对人体最重要的危害之一，目前的主流观点认为，辐射致癌有剂量阈值，即较高的剂量照射才可能导致癌症发生。
• 日期：2026-04-0114实安课堂-人体在较长时间内连续或间断受到超剂量限值的照射，达到一定累积剂量后，可以发生慢性放射病。
• 日期：2026-04-0115实安课堂-在一次或短时间（数日）内分次受到大剂量照射，即可引起急性放射病。
• 日期：2026-04-0116实安课堂-只有在发生意外放射性事故或核爆炸时才可能发生大剂量急性照射，而日常的小剂量急性照射可以采取挽救措施，所以在平时实验过程中不需要特别担心与格外谨慎小心。
• 日期：2026-04-0117实安课堂-小剂量短时急性照射即可引起急性放射病。
• 日期：2026-04-0118实安课堂-如果人们的内照射属于被动方式，就应该用药物阻止在体内吸收，并加速将这些放射性核素排出体外，减少不必要的射线损伤。
• 日期：2026-04-0119实安课堂-不同射线危险度不同，α射线、β射线、γ射线、X射线会对人体造成严重损伤，而除这4种射线以外的带电粒子如质子、中子射线都是对人体无害的，因此，在防护过程中应分别对待。