['A.\n按照准备律，预先告知学生学习的内容，让学生有一个心理准备，或者创设让学生感到满意轻松的心理环境有利于教学效果的提高。', 'B.\n按照效果律，惩罚学生可以引起学生的注意，惩罚比奖赏的效果更有力。', 'C.\n频因律提示我们要注意重点和难点的合理安排。', 'D.\n近因律则意味着对一些重点、难点加强复习巩固的必要性。']
桑代克的试误理论对教学的启示
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