教育制度的主体是( ) 日期:2025-03-05 栏目:上级目录 ['A.\n教育规范', 'B.\n学制', 'C.\n教育体制', 'D.\n国家'] 上一篇:教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的( )规律 下一篇:教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的( )规律 内容版权声明:除非注明,否则皆为本站原创文章。 转载注明出处: 相关推荐 日期:2025-03-050教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的( )规律 日期:2025-03-051人的身心发展的状态和程度称为( ) 日期:2025-03-052教育现代化的最高目的是实现( ) 日期:2025-03-053现代教育发展的根本动因是( ) 日期:2025-03-054“教,上所施,下所效也;育,养子使作善也。”这句话出自( ) 日期:2025-03-055我国最早使用“教育”一词的是( ) 日期:2025-03-056我国奴隶社会的教育内容是( ) 日期:2025-03-057苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是( ) 日期:2025-03-058最早提出教育要适应儿童的年龄阶段,进行和谐发展的教育思想家是( ) 日期:2025-03-059“教师中心论”的代表人物是( ) 日期:2025-03-0510教师职业开始出现始于( ) 日期:2025-03-0511“师者,所以传道、授业、解惑也”出自( ) 日期:2025-03-0512原始社会末期,担负教育年轻一代主要任务的是( ) 日期:2025-03-0513教学从本质上讲是一种( ) 日期:2025-03-0514制定教学计划的首要问题是( ) 日期:2025-03-051550年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是( ) 日期:2025-03-0516马克思认为,人的片面发展最严重的时期是( ) 日期:2025-03-051720世纪教育发展总目标中的“两基”是( ) 日期:2025-03-0518我国现在实行的义务教育的年限是( ) 日期:2025-03-0519环境决定论的代表人物是( )