目的性和针对性不属于课堂教学导入应用原则的一条 日期:2025-03-06 栏目:上级目录 [] 上一篇:获得反馈信息与课堂教学导入的主要目的无关 下一篇:获得反馈信息与课堂教学导入的主要目的无关 内容版权声明:除非注明,否则皆为本站原创文章。 转载注明出处: 相关推荐 日期:2025-03-060获得反馈信息与课堂教学导入的主要目的无关 日期:2025-03-061在行为主义学习理论中,对教育影响最大的三大理论是 日期:2025-03-062下面的叙述中,属于功能化的生物学素养的是 日期:2025-03-063学生科学探究的描述不正确的是 日期:2025-03-064提出“提高学生科学素养”的理念,是期望学生能够在以下四个领域得到发展 日期:2025-03-065我国将生物科学素养概念正式引入中学生物学课程,并将它作为课程的主要目的是在 日期:2025-03-066对科学素养的描述不正确的是 日期:2025-03-067中学自然科学课程中科学素养理念的提出是在 日期:2025-03-068在科学研究中,有三个十分重要的环节,它们是 日期:2025-03-069自然科学主要的四个维度是 日期:2025-03-0610关于自然科学有关内容的描述不正确的是 日期:2025-03-0611中学生物学课程标准 日期:2025-03-0612李叔同编配的学堂乐歌有《体操—兵操》、《送别》、《春游》等 日期:2025-03-0613高中音乐课程的主要内容包含以下模块:创作、演奏、音乐鉴赏、识谱与视唱 日期:2025-03-0614柯达伊体系中重要的歌唱练习方法有:首调唱名法、柯尔文手势法、节奏唱名法等 日期:2025-03-0615体态律动教学方法是指在教学过程中,利用人体随着音乐做各种有规律的协调的动作 日期:2025-03-0616课的类型可以分成单一课和综合课两种 日期:2025-03-0617动画导入指的是利用动画、多媒体等形式导入新课,优点是可以激起学生的学习兴趣 日期:2025-03-0618短、快的声音节奏会让人产生大、重、兴奋、急躁、激动等联觉 日期:2025-03-0619音乐的基本要素是指音乐的节奏、节拍、调式、旋律等