与科学教育活动相比,实物讲述更侧重于描述、倾听实物的有关特性、用途等语言方面的目标,而不是着重于认识这种实物 日期:2025-03-06 栏目:上级目录 [] 上一篇:小班在进行情景讲述活动时,可以使用哑剧形式,只靠动作、表情和道具来表现情节 下一篇:小班在进行情景讲述活动时,可以使用哑剧形式,只靠动作、表情和道具来表现情节 内容版权声明:除非注明,否则皆为本站原创文章。 转载注明出处: 相关推荐 日期:2025-03-060小班在进行情景讲述活动时,可以使用哑剧形式,只靠动作、表情和道具来表现情节 日期:2025-03-061教师在引导学前儿童运用已有经验进行讲述时,可以随意对学前儿童进行指点 日期:2025-03-062谈话与讲述相比,对学前儿童语言能力要求是逐步升级的 日期:2025-03-063在婴幼儿早期,目标语言占主要位置 日期:2025-03-064先天与后天相互作用论以皮亚杰的认知说为理论基础,认为学前儿童的语言发展是主客体相互作用的结果 日期:2025-03-065学前儿童期是人一生中掌握语言最迅速的时期,也是最关键的时期 日期:2025-03-066图书角的图书资料不包括制作材料多种多样的自制布书和纸盒书 日期:2025-03-067分享阅读是帮助学前儿童从依赖阅读走向独立阅读的桥梁 日期:2025-03-068下列哪项不是儿童在语言学习方面的模仿() 日期:2025-03-069学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”,采用了理解句子的 日期:2025-03-0610下列哪项不属于语言系统的构成要素() 日期:2025-03-0611语言游戏最明显的特点是() 日期:2025-03-0612设计和组织听说游戏活动的第一步骤活动程序的主要目的是() 日期:2025-03-0613幼儿园早期阅读活动向幼儿提供的前识字经验的具体内容包括() 日期:2025-03-0614听说游戏特具的优势是() 日期:2025-03-0615儿童具有辨音水平一般在下列哪个时期() 日期:2025-03-0616人类语言的两大反映形式是() 日期:2025-03-0617以下不属于学前儿童句子结构获得规律的是() 日期:2025-03-0618下列活动中,不属于区角活动的是() 日期:2025-03-0619“做中学”科学教育项目起源于()