['A.对', 'B.错']
陕西专业技术人员-高考评价体系中的“四层”考查内容和“四翼”考查要求,是通过问题情境与情境活动两类载体来实现的。()
内容版权声明:除非注明,否则皆为本站原创文章。
转载注明出处:
相关推荐
- 日期:2025-08-060陕西专业技术人员-“双减”背景下要以研促教,这里的“教”就是指教学。()
- 日期:2025-08-061陕西专业技术人员-中国的“双减”改革与日本1980年代所进行的“宽松教育”改革相似。()
- 日期:2025-08-062陕西专业技术人员-课程整合不只是一种课程设计的组织型态,更是一种教育理念,连结学科知识、学生生活情境、社会热点。()
- 日期:2025-08-063陕西专业技术人员-研究不需要贯穿教师“教”的始终。()
- 日期:2025-08-064陕西专业技术人员-教本课堂的流程是:教师讲知识,学生进行记录,老师问学生答互动,课堂练习应用,老师布置作业任务。()
- 日期:2025-08-065陕西专业技术人员-教和学的本质是研究()基本要素之间的关系。
- 日期:2025-08-066陕西专业技术人员-教师应具备良好的研究品质,具体包括()。
- 日期:2025-08-067陕西专业技术人员-《中华人民共和国家庭教育促进法》指出,要教育未成年人(),树立维护国家统一的观念,铸牢中华民族共同体意识,培养家国情怀;
- 日期:2025-08-068陕西专业技术人员-《基础教育课程改革纲要》指出,要大力推进信息技术在教学过程中的运用,促进信息技术与学科课程整合,逐步实现以下变革:()。
- 日期:2025-08-069陕西专业技术人员-未来的教师的角色,应该是()。
- 日期:2025-08-0610陕西专业技术人员-优化学校作业管理水平,可以()。
- 日期:2025-08-0611陕西专业技术人员-英语“教学模式”的“实施要领”不包括()。
- 日期:2025-08-0612陕西专业技术人员-“校内校外双向发力,稳妥推进,分步实施,确保学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担于2021年底前有效减轻、两年内成效显著,人民群众教育满意度明显提升。”这是()的“双减”工作目标。
- 日期:2025-08-0613陕西专业技术人员-教育理论具有()。
- 日期:2025-08-0614陕西专业技术人员-《新时代中小学教师职业行为十项准则》第八条秉持公平诚信指出,不能()。
- 日期:2025-08-0615陕西专业技术人员-要想在教学比赛中让人惊艳,其实最重要的一点还是落实新课程的()。
- 日期:2025-08-0616陕西专业技术人员-学生主动营造积极情绪氛围的方式不包括()。
- 日期:2025-08-0617陕西专业技术人员-信息素养第三层次的提升的重点是()。
- 日期:2025-08-0618陕西专业技术人员-课程统整的对象中,针对()的统整可以避免多个学科在同一知识上的无意义重复。
- 日期:2025-08-0619陕西专业技术人员-评价的质量,还取决于评价情景和方法是否能有效测量到目标的实现程度,也就是评价的效度。()