['A.A．教育', 'B.B．经济', 'C.C．科技']
朝阳区教师学习-新时代建设教育强国、建设创新型国家，（）是第一资源
内容版权声明：除非注明，否则皆为本站原创文章。
转载注明出处：
相关推荐
- 日期：2025-11-290朝阳区教师学习-口语沟通是间断的，身体语言的沟通是一个不停息，不间断的过程。
- 日期：2025-11-291朝阳区教师学习-非语言沟通是描述人类所有沟通事件中超越口头与书面文字之所有讯息，一种非说、非写的形式。
- 日期：2025-11-292朝阳区教师学习-“我向信息”比“你向信息”更能够有效地面对学生。
- 日期：2025-11-293朝阳区教师学习-在“我向信息”中，应当具备三个要素：主格人称代词——我，教师的自我感受以及学生的行为对教师的影响。
- 日期：2025-11-294朝阳区教师学习-倾听是教师走进学生心灵，与学生产生情感共鸣的重要桥梁，是教师对学生进行富有针对性的教育的前提和保证。
- 日期：2025-11-295朝阳区教师学习-差异是沟通的基础，但沟通不是为了排斥差异，消除差异，而是为了更好地理解差异，求同存异。
- 日期：2025-11-296朝阳区教师学习-沟通的参与者具有平等的人格，有自由沟通的平等机会。
- 日期：2025-11-297朝阳区教师学习-接纳他人是培育良好关系的重要因素。
- 日期：2025-11-298朝阳区教师学习-沟通漏斗呈现的是一种由上至下逐渐减少的趋势，因为漏斗的特性就在于“漏”。故要掌握一些沟通技巧，争取让这个漏斗漏的越来越少。
- 日期：2025-11-299朝阳区教师学习-沟通焦虑是指在口头沟通或书面沟通中，经历的过度紧张与不安，因而影响沟通的技巧。
- 日期：2025-11-2910朝阳区教师学习-改善心智模式归根结底只能靠自我的持续“修炼”，他人无法替代，外界的条件也只是一些促进或激发因素。
- 日期：2025-11-2911朝阳区教师学习-“心智模式”就是一个人的思维方法、思考方式和思想观念、是一种隐含很深的心理活动和思维活动。
- 日期：2025-11-2912朝阳区教师学习-平等与尊重首先要从了解学生做起，改变单边思维模式，学习从学生的角度思考问题。
- 日期：2025-11-2913朝阳区教师学习-“沟通视窗”把关于你的所有信息分为四个区间：开放区、盲区、隐蔽区和未知区。
- 日期：2025-11-2914朝阳区教师学习-沟通是一个信息交流的过程。如果双方所掌握的信息不足或极不对称，将大大降低沟通效果。
- 日期：2025-11-2915朝阳区教师学习-按照沟通是否进行反馈来划分可以分为单项沟通和双向沟通。
- 日期：2025-11-2916朝阳区教师学习-按照沟通的方向可以划分为上行沟通、下行沟通、平行沟通和斜向沟通。
- 日期：2025-11-2917朝阳区教师学习-有效沟通是通过听、说、读、写等思维的载体，通过演讲、会见、对话、讨论、信件等方式准确、恰当地表达出来，以促使对方接受。
- 日期：2025-11-2918朝阳区教师学习-沟通的三大要素包括：要有一个明确的目标；达成共同的协议；沟通信息、思想和情感。
- 日期：2025-11-2919朝阳区教师学习-沟通是人与人之间传递信息、传播思想、传达情感的过程，是一个人获得他人思想、情感、见解、价值观的一种途径，分享彼此的情感和知识，消除误会，增进了解，达成共同认识或共同协议。