[]
莆田商学院-“启发”一词来源孟子提出的“不愤不启，不悱不发。”
内容版权声明：除非注明，否则皆为本站原创文章。
转载注明出处：
相关推荐
- 日期：2025-12-020莆田商学院-前苏联教育家赞可夫提出的教学原则包括：
- 日期：2025-12-021莆田商学院-贯彻理论联系原则的基本要求是：
- 日期：2025-12-022莆田商学院-美国教育家布鲁纳提出的教学原则有：
- 日期：2025-12-023莆田商学院-《学记》中提出的教学原则包括：
- 日期：2025-12-024莆田商学院-教学中的直观形式分为
- 日期：2025-12-025莆田商学院-贯彻直观性原则的基本要求是：
- 日期：2025-12-026莆田商学院-教学原则制定的依据有
- 日期：2025-12-027莆田商学院-贯彻启发性原则的基本要求是：
- 日期：2025-12-028莆田商学院-孔子等儒家先贤们提出的教学原则包括：
- 日期：2025-12-029莆田商学院-下列哪个教学原则的核心是在教学过程中教师要调动学生学习的积极性？
- 日期：2025-12-0210莆田商学院-我国自古提倡“文以载道”就是何种教学原则的最好体现？
- 日期：2025-12-0211莆田商学院-哪种教学原则是实施素质教育，促进学生全面发展的最基本的要求？
- 日期：2025-12-0212莆田商学院-只有在掌握知识的过程中才能获取智慧和能力。
- 日期：2025-12-0213莆田商学院-教学的目的是使学生获得关于自然界、人类社会各种现象及其规律的认识，进而提高学生的认识能力。
- 日期：2025-12-0214莆田商学院-知识是发展智力的基础
- 日期：2025-12-0215莆田商学院-间接经验是指学生通过自身身体力行的体验而获得的经验。
- 日期：2025-12-0216莆田商学院-在教学过程中，学生是参与学习活动的主体。
- 日期：2025-12-0217莆田商学院-所谓直接经验，主要是指前人经过长期生产、生活、军事、文化等实践活动而获得的体验
- 日期：2025-12-0218莆田商学院-教学过程既是一种特殊的认识过程，也是一种促进学生身心全面发展的过程。
- 日期：2025-12-0219莆田商学院-教学过程首先是一个帮助学生获得关于世界的认识的过程