陕西专业技术人员-所谓()就是要把传统学习方式的优势和网络化学习的优势结合起来,也就是说,既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用,又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。 日期:2025-08-06 栏目:上级目录 ['A.交互式学习', 'B.探究式学习', 'C.接受式学习', 'D.混合式学习'] 上一篇:陕西专业技术人员-教师人格具有()的特点。 下一篇:陕西专业技术人员-教师人格具有()的特点。 内容版权声明:除非注明,否则皆为本站原创文章。 转载注明出处: 相关推荐 日期:2025-08-060陕西专业技术人员-教师人格具有()的特点。 日期:2025-08-061陕西专业技术人员-学生只是在配合老师,“想老师之所想”,而学生真正的想法却被扼杀了,这体现了()。 日期:2025-08-062陕西专业技术人员-基础教育经费模式调整是一项综合性工程,既要考虑教育发展(),又应兼顾财政“用在刀刃上”的高效支出理念,同时不可忽视法制建设的艰巨性,做好顶层设计,凝聚共识,分步到位。 日期:2025-08-063陕西专业技术人员-要提高信息素养,要先解决()问题。 日期:2025-08-064陕西专业技术人员-高考评价体系中的“四层”考查内容和“四翼”考查要求,是通过问题情境与情境活动两类载体来实现的。() 日期:2025-08-065陕西专业技术人员-“双减”背景下要以研促教,这里的“教”就是指教学。() 日期:2025-08-066陕西专业技术人员-中国的“双减”改革与日本1980年代所进行的“宽松教育”改革相似。() 日期:2025-08-067陕西专业技术人员-课程整合不只是一种课程设计的组织型态,更是一种教育理念,连结学科知识、学生生活情境、社会热点。() 日期:2025-08-068陕西专业技术人员-研究不需要贯穿教师“教”的始终。() 日期:2025-08-069陕西专业技术人员-教本课堂的流程是:教师讲知识,学生进行记录,老师问学生答互动,课堂练习应用,老师布置作业任务。() 日期:2025-08-0610陕西专业技术人员-教和学的本质是研究()基本要素之间的关系。 日期:2025-08-0611陕西专业技术人员-教师应具备良好的研究品质,具体包括()。 日期:2025-08-0612陕西专业技术人员-《中华人民共和国家庭教育促进法》指出,要教育未成年人(),树立维护国家统一的观念,铸牢中华民族共同体意识,培养家国情怀; 日期:2025-08-0613陕西专业技术人员-《基础教育课程改革纲要》指出,要大力推进信息技术在教学过程中的运用,促进信息技术与学科课程整合,逐步实现以下变革:()。 日期:2025-08-0614陕西专业技术人员-未来的教师的角色,应该是()。 日期:2025-08-0615陕西专业技术人员-优化学校作业管理水平,可以()。 日期:2025-08-0616陕西专业技术人员-英语“教学模式”的“实施要领”不包括()。 日期:2025-08-0617陕西专业技术人员-“校内校外双向发力,稳妥推进,分步实施,确保学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担于2021年底前有效减轻、两年内成效显著,人民群众教育满意度明显提升。”这是()的“双减”工作目标。 日期:2025-08-0618陕西专业技术人员-教育理论具有()。 日期:2025-08-0619陕西专业技术人员-《新时代中小学教师职业行为十项准则》第八条秉持公平诚信指出,不能()。