特殊教育中的“正向行为支持”指的是: 日期:2025-03-06 栏目:上级目录 ['A. 对不良行为进行处罚', 'B. 对良好行为给予奖励', 'C. 任何形式的行为干预', 'D. 对行为进行负面评价'] 上一篇:特殊教育教师应当如何对待学生的差异性? 下一篇:特殊教育教师应当如何对待学生的差异性? 内容版权声明:除非注明,否则皆为本站原创文章。 转载注明出处: 相关推荐 日期:2025-03-060特殊教育教师应当如何对待学生的差异性? 日期:2025-03-061特殊儿童早期干预的重要性在于: 日期:2025-03-062特殊教育中的“程序化教学”是指: 日期:2025-03-063根据法律规定,特殊儿童的评估应当: 日期:2025-03-064以下哪个不是制定个别化教育计划时需考虑的因素? 日期:2025-03-065特殊教育教师在课堂管理中应当: 日期:2025-03-066特殊教育服务通常包括以下哪项? 日期:2025-03-067特殊教育中的“包含教育”指的是: 日期:2025-03-068跨学科团队在特殊教育中的作用是什么? 日期:2025-03-069在特殊教育中,以下哪项是对学生进行评估的常用方法? 日期:2025-03-0610“零拒绝”政策意味着: 日期:2025-03-0611LRE(最小受限制环境)原则强调: 日期:2025-03-0612特殊教育教师应具备的核心能力是: 日期:2025-03-0613特殊教育的立法基础不包括以下哪一项? 日期:2025-03-0614特殊教育中的“个别化教育计划”(IEP)是由谁制定的? 日期:2025-03-0615下列哪一项不是特殊教育中常见的服务对象? 日期:2025-03-0616特殊教育的主要目的是: 日期:2025-03-0617高中英语写作教学中,强调词汇和语法复杂度对提升学生写作水平至关重要。 日期:2025-03-0618在高中英语写作技能培养中,阅读与写作技能的提高没有直接联系。 日期:2025-03-0619高中英语单元教学设计中,教师应该自行决定所有教学活动,无需听取学生意见。