教师在进行单元整体教学设计时,核心环节是: 日期:2025-03-06 栏目:上级目录 ['A. 制定教学目标', 'B. 选择教学资源', 'C. 分析学生情况', 'D. 实施教学计划'] 上一篇:形成性评价和总结性评价的主要区别是: 下一篇:形成性评价和总结性评价的主要区别是: 内容版权声明:除非注明,否则皆为本站原创文章。 转载注明出处: 相关推荐 日期:2025-03-060形成性评价和总结性评价的主要区别是: 日期:2025-03-061小学生在英语学习中最常见的困难是什么? 日期:2025-03-062根据《基于教材分析的小学英语课堂活动设计与实施》课程,教师进行教材分析的首要任务是: 日期:2025-03-063教师应该如何对待学生在学习过程中的兴趣点? 日期:2025-03-064教材分析中,理解目标的好处不包括: 日期:2025-03-065小组工作在小学英语教学中主要目的是: 日期:2025-03-066教师在教学过程中不应如何处理学生的错误? 日期:2025-03-067语言技能中的“说”指的是学生的哪种能力? 日期:2025-03-068以下哪个不是实施小学英语教学活动时的注意事项? 日期:2025-03-069教师在设计小学英语课堂活动时,应当首先考虑的是: 日期:2025-03-0610教师在进行单元整体教学设计时,最后应做的是: 日期:2025-03-0611小学英语教学中,语言输出的好方式不包括: 日期:2025-03-0612教学设计时,教师不应考虑的是: 日期:2025-03-0613教师在课堂上使用真实物品的主要目的是: 日期:2025-03-0614形成性评价主要目的是: 日期:2025-03-0615在小学英语教学中,以下哪项是语言技能的一部分? 日期:2025-03-0616教材分析的第一步是: 日期:2025-03-0617为了解决细化活动时可能出现的组内语言中文为主,英文只有词汇的情况,教师应该 日期:2025-03-0618为了克服教学目标的制定过于依赖教材的问题,我们应该 日期:2025-03-0619为了克服教学设计中语言情境创设不够的问题,我们应该