建构主义的理论来源主要来自于 日期:2025-03-05 栏目:上级目录 ['A.\n布鲁姆的目标分类理论、布鲁纳的发现学习、杜威的经验性学习理论。', 'B.\n杜威的经验性学习理论、维果斯基的思想、皮亚杰学说。', 'C.\n布鲁纳经验性学习、皮亚杰学说、巴甫洛夫-华生的经典条件作用理论。', 'D.\n布鲁姆的目标分类理论、布鲁纳的发现学习、皮亚杰学说。'] 上一篇:下面叙述不正确的是 下一篇:下面叙述不正确的是 内容版权声明:除非注明,否则皆为本站原创文章。 转载注明出处: 相关推荐 日期:2025-03-050下面叙述不正确的是 日期:2025-03-051讲解式教学要遵守的原则是 日期:2025-03-052先行组织者是指 日期:2025-03-053讲解式教学在实际教学的过程中,可分为两个阶段 日期:2025-03-054讲解式教学是 日期:2025-03-055按照布鲁纳的发现学习论,下列描述中不正确的是 日期:2025-03-056关于布鲁纳的发现学习描述正确的是 日期:2025-03-057在认知主义学习理论中最为重视的有 日期:2025-03-058下面与斯金纳无关的叙述是 日期:2025-03-059桑代克的试误理论对教学的启示 日期:2025-03-0510桑代克提出的一系列的学习律包括 日期:2025-03-0511桑代克在1913年所做的一个经典行为主义的实验中,用的实验动物是 日期:2025-03-0512根据经典条件作用的学习理论,我们在教学中可以得到的启示 日期:2025-03-0513在行为主义学习理论中,对教育影响最大的三大理论是: 日期:2025-03-0514关于教科书的描述不正确的是 日期:2025-03-0515关于生物学课程目标的描述中,不正确的是 日期:2025-03-0516关于生物课程标准的结构框架中内容描述正确的是 日期:2025-03-0517生物课程标准中的内容标准 日期:2025-03-0518下面关于生物课程标准的叙述正确的是 日期:2025-03-0519中学生物学课程价值主要体现在