['A. 选择富含传统文化元素的文本进行研读与探讨', 'B. 仅关注语言技能训练,忽视文化内涵的挖掘与传承', 'C. 利用多媒体技术,展示与课文相关的文化景观与风俗习惯,增强文化体验', 'D. 组织学生参与文化实践活动,如书法、国画、剪纸等,体验传统文化魅力']
在语文课程资源应用中,以下哪种做法不利于培养学生的文化传承意识?
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